Modelo De Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

 

Es una metodología educativa que consiste en que los estudiantes aprenden mediante la realización de proyectos que tienen una aplicación real y relevante fuera del aula. Los proyectos suelen ser interdisciplinares, colaborativos y centrados en la resolución de problemas auténticos.

Caracteristicas 

• El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, ya que debe planificar, ejecutar y evaluar el proyecto con la guía del docente.
• El docente actúa como un facilitador y un orientador del aprendizaje, no como un transmisor de conocimientos. Su función es proporcionar recursos, retroalimentación y apoyo a los estudiantes.
• El proyecto es el elemento motivador y organizador del aprendizaje, ya que plantea un desafío que requiere la búsqueda de información, la formulación de hipótesis, la elaboración de soluciones y la reflexión sobre el proceso y los resultados.
• El trabajo en equipo es fundamental para el ABP, ya que permite el intercambio de ideas, la cooperación, la negociación y la construcción colectiva del conocimiento.
• El aprendizaje es significativo, contextualizado y transferible, ya que se relaciona con los intereses y las necesidades de los estudiantes, se aplica a situaciones reales y se puede utilizar en otros ámbitos.

Aprendizaje Basado en Proyectos TIC 

 Es una metodología educativa que consiste en que los estudiantes aprenden mediante la realización de proyectos que integran el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 

Ventajas: 

• Fomentan el desarrollo de competencias digitales, como la búsqueda, selección, análisis y creación de información con herramientas tecnológicas.
• Estimulan el pensamiento crítico, creativo y reflexivo, al resolver problemas reales y complejos con el apoyo de las TIC.
• Promueven el trabajo colaborativo, la comunicación y la interacción, al compartir y difundir los productos finales con otros estudiantes o con la comunidad educativa.
• Motivan el aprendizaje significativo, contextualizado y autónomo, al relacionar los contenidos curriculares con los intereses y las necesidades de los estudiantes.